Autor: Colegio Millaray

Secundaria

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA:

​Ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos/as la adquisición de saberes para continuar sus estudios.

Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas con valores humanos, responsabilidad y fortaleza.-

Vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de los alumnos/as en el ámbito productivo.

El egresado de nuestro colegio será capaz de:

  • Comprender de forma autónoma diferentes tipos textuales (en distintos formatos y soportes), manifestaciones artísticas y deportivas.
  • Presentar oralmente y por escrito en distintos soportes un punto de vista de forma clara y precisa acerca de un problema o situación planteado.
  • Producir textos escritos coherentes, cohesivos y adecuados que respeten la gramática y la ortografía.
  • Plantear problemas e intervenir críticamente en la búsqueda de su resolución, reconociendo el trabajo colaborativo y la opinión de los otros.
  • Poner en juego estrategias de aprendizaje autónomo, desafiando lo adverso, conociendo y comprendiendo sus intereses y posibilidades.
  • Valorar el conocimiento impartido por la escuela y trasladarlo a un proyecto personal de formación continua.
  • Respetar al otro como un ser único, libre y responsable que valore todas las singularidades como fuente de aprendizajes en la construcción de una sociedad democrática.
  • Comprometerse con la realidad y participar en la comunidad a través de proyectos y trabajos en grupo.

​Pautas para calificar el desempeño de los alumnos:

Se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones para la calificación correspondiente al desempeño global del alumno en cada materia. 

  • Actitud ante normativas generales.
  • Presentación del cuaderno de comunicados cada vez que sea requerido.
  • Su presentación personal deberá ser prolija y con el uniforme adecuado.
  • Cuidar los elementos, materiales, muebles e inmuebles puestos a su disposición (de sus compañeros, del aula, del colegio, etc).
  • Justificar debidamente, en forma y a tiempo sus inasistencias. En el caso de evaluaciones avisadas, es obligatoria la presentación del certificado médico correspondiente y/o una nota emitida por un adulto responsable de la familia, que justifique la inasistencia debidamente.
  • Actitud frente al trabajo – aprendizaje.
  • Incorporación al aula después de cada recreo (sin demoras, en silencio, con actitud dinámica, buena disposición, respeto).
  • Participar en clase (activa, colaborador con el clima de trabajo, compartiendo conocimientos, respondiendo a los temas presentados, etc).
  • Cumplimentar con las tareas en calidad, tiempo y forma (presentación de trabajos -hechos en clase o como tarea escolar- prolijidad, completos, en la fecha indicada, etc).
  • En caso de ausencia a clase, deberá solicitas la tarea e informarse sobre las obligaciones correspondientes.
  • Portar los elementos necesarios para la actividad de cada asignatura (libros, fotocopias, carpetas, hojas, material de escritura, diccionario, etc).
  • Presentar su carpeta en forma completa cuando le sea requerida.
  • Realizar un esfuerzo personal por superar las dificultades de aprendizaje.
  • Podrá utilizar dispositivos electrónicos (celulares, computadoras, tablets, etc) únicamente cuando el docente lo requiera con fines pedagógicos.
  • Actitud frente a los docentes:
  • Aceptar las normas de trabajo establecidas por el docente.
  • Cooperar con sus docentes.
  • Solicitar ayuda del docente cuando no entienda una explicación.
  • Dirigirse correcta y respetuosamente a sus docentes y en caso de no estar de acuerdo con alguna situación, expresar su opinión de manera adecuada y respetuosa.
  • Integrarse eficazmente al trabajo grupal.
  • Respetar el tiempo y opinión de sus compañeros.
  • Dirigirse correcta y respetuosamente a sus compañeros.
  • Jamás ejercer ningún tipo de violencia o maltrato tanto física, gestual, verbal o encubierta- por Ej.: mensajes por correo electrónico, redes sociales,etc.).

Algunos de nuestros Proyectos Pedagógicos

  • Campamento.
  • Clases abiertas de natación   
  • Se abordará Educación Sexual Integral de manera transversal.
  • Espacios Geográficos
  • Viaje al Chocón
  • Experiencias Científicas
  • Muestra de idioma
  • Proyecto Ingles por Niveles
  • Examen Internacional Trinity
  • Muestra de Idioma
  • Instrumentos Musicales
  • Muestra de Música
  • Coro
  • Danzas Folklóricas
  • Concurso de Esculturas
  • Muestra de trabajos artísticos
  • Visita al MNBA
  • Derechos Humanos
  • Infografías
  • Fotonovela
  • Fotografía
  • Stop Motions
  • Dramatizaciones
  • Coreografías
  • Intervenciones
  • Olimpíadas Matemáticas
  • Investigación Social

Primaria

Nivel Primario Millaray

   Nuestro Nivel Primario es un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes mejoran sus habilidades y obtienen los conocimientos, el apoyo y el incentivo para su propio de crecimiento personal y social. Creemos que las bases para el éxito de un estudiante se establecen en la Escuela Primaria, donde los estudiantes aprenden las habilidades fundamentales (lectura, escritura y aritmética) y disposiciones como flexibilidad, pensamiento crítico y capacidad de adaptación al cambio que les darán forma como aprendices para el resto de sus vidas.

   El plan de estudios de la Escuela Primaria procura que los estudiantes exploren temas a través de unidades basadas en la indagación que despiertan su curiosidad y los alientan a establecer conexiones entre el contenido académico y su propio mundo.

Establecen vínculos de apoyo con sus compañeros, alcanzando de esa manera su potencial y convirtiéndose en estudiantes independientes y seguros de sí mismos. Los estudiantes aprenden a pensar en sí mismos como lectores y escritores, a desarrollar sus propias opiniones críticas y a comunicarlas con fluidez y articulación.

   Creemos que el aprendizaje se ve potenciado por interacciones sociales que profundizan la comprensión, desarrollan habilidades de comunicación y aumentan la motivación.  

Nuestra instrucción de alfabetización en el lenguaje se basa en los quehaceres del hablante, del lector y del escritor y está impulsada por los siguientes principios:

  • Los estudiantes aprenden hablando.
  • Los estudiantes necesitan procesar una gran cantidad de lenguaje escrito para convertirse en lectores y escritores fluidos.
  • La capacidad de leer y comprender textos se expande a través de hablar y escribir.
  • El aprendizaje se profundiza cuando los estudiantes se dedican a la lectura.

  El aprendizaje y alfabetización en matemática se centra en la construcción de habilidades aritméticas fundamentales y la comprensión conceptual.  Los estudiantes tienen el desafío de aplicar sus habilidades de resolución de problemas a problemas del «mundo real» y a explicar el proceso que condujo a sus soluciones.  Los docentes monitorean continuamente el progreso de los estudiantes para proporcionar suficiente apoyo mientras los motivan a mejorar sus habilidades.

  La alfabetización científica, se desarrolla a partir de experiencias empíricas promoviendo el desarrollo de competencias científicas básicas como la observación minuciosa, el planteo de hipótesis y preguntas investigadoras, el dibujo científico, el registro de datos, la elaboración de conclusiones a partir de datos y la comprensión de fenómenos del mundo de la naturaleza. El aula se comporta como laboratorio y los alumnos trabajan en equipos siguiendo guías de laboratorio y luego elaborando informes de laboratorio.

  En el Colegio Millaray damos gran importancia a la Educación Emocional y el desarrollo de habilidades sociales. Por eso trabajamos como eje transversal la puesta en acción de los valores positivos que permiten una convivencia sana. Valores que marcan tanto nuestro comportamiento como las decisiones que tomamos a lo largo de la vida. Buscamos desarrollar en los alumnos la capacidad para identificar y reconocer las propias emociones y regularlas de manera que favorezcan la autoestima, la sociabilidad y las habilidades para el bienestar en la vida. A su vez identificar las emociones de los demás, generando una actitud empática y de mirada comprensiva y de ayuda hacia el otro. El enfoque en el carácter y la empatía crea un clima escolar cálido y una actitud positiva hacia el aprendizaje.


Nivel Inicial

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Generamos vínculos de afecto y confianza que les brinde seguridad en sus capacidades y deseos de aprender.
Favorecemos la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.
Promovemos el desarrollo de sus capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.
Ofrecemos oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, fomentamos su interés por explorar y conocer y el disfrute en la participación de actividades en grupo.
Promovemos actitudes de solidaridad, cuidado de sí mismos y de los otros, disposición al diálogo y a la resolución cooperativa de los problemas comunes.
LOS ALUMNOS DESARROLLANDO CAPACIDADES EN DIFERENTES ÁREAS

Formación Personal y Social
El juego
Matemáticas
El ambiente social y natural
Prácticas del lenguaje
Lenguajes de las Artes y los Medios
Literatura
Educación Visual
Expresión Corporal
Música
Educación Física
Inglés


HORARIO DEL NIVEL INICIAL
​ Turno Mañana: 8:30 hs   a 12:30 hs – Turno Tarde:   13:30 ha   a 17:30 hs


ACTIVIDADES

Los niños transitan los diferentes espacios de aprendizaje en las diferentes áreas  de conocimiento:

Inglés
Italiano
Música
Teatro
Talleres (cocina, manualidades, etc)
Merienda Saludable
Muestras de Arte
Aula de Biblioteca y Tecnología Educativa Digital. 
Jornadas de Lectura
Cuidado del Medio Ambiente
Actividades con la Familia
Articulación con la Educación Primaria.


Entrada principal

«La Educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo» Paulo Freire

Desde el año 2012 nuestro colegio ha crecido sin perder de vista su misión, brindar a la comunidad una propuesta educativa de excelencia basado en dos pilares fundamentales: lo académico y la formación en valores. Asimismo contamos con una infraestructura creada para que nuestros alumnos puedan desarrollar todos sus conocimientos, capacidades  y aptitudes.

Millaray, en lengua mapuche, significa “flor de oro”. Este significado es el que le queremos dar a los niños y niñas de nuestro colegio. Ellos son nuestro tesoro, nuestra motivación e inspiración, a los que debemos educar y por los que debemos trabajar, para que tengan una vida plena, brillante y fructífera, orgullosa de su tierra y de sus raíces. 

Proponemos una convivencia plena de afectos y de valores, para que los alumnos puedan desarrollar modos de relacionarse más saludables. Con la misión de reivindicar el valor de la palabra, el dialogo y los vínculos. Establecemos como OBJETIVO INSTITUCIONAL que cada estudiante sea capaz de desarrollar la EXPRESIÓN en todas sus modalidades, concibiendo a la misma como eje transversal del proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de lograr el desarrollo potencial de sus habilidades y capacidades.

Millaray procura de este modo, promover el aprendizaje como construcción conjunta, en la que educadores y educandos se encuentren produciendo juntos. Somos una institución educativa que apela a la CREATIVIDAD, fomentando que los alumnos puedan ser generadores de lo nuevo, lo original. Pretendemos generar un proceso de aprendizaje en el cual los alumnos se sientan motivados al encuentro de los contenidos previstos.

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